Книга вчить, як на світі жить.
Анотація
Підручник інтегрованого курсу «Я досліджую світ» призначений для навчання учнів 1 класу в рамках інтегрованого курсу, відповідно до чинної Типової програми для 1 класу закладів загальної середньої освіти, на реалізацію Державного стандарту початкової освіти (2018).
Навчальний зміст розробленого інтегрованого курсу поєднує природничу, громадянську, історичну, здоров’язбережувальну, соціальну, технологічну освітні галузі. Ідеї новоствореного підручника полягають в інтегрованому підході внутрішньопредметних і міжпредметних зв’язків, які сприятимуть формуванню ключових і предметних компетентностей.
Побудований на принципах інтеграції, критичного мислення, педагогіки партнерства. У ньому розкривається безмежний простір для творчості першокласників.
Матеріал, уміщений у підручнику, сприятиме розвиткові особистості учнів, формуванню соціальних, громадянських, екологічних і здоров’язбережувальних моделей поведінки.
Загальний обсяг навчального часу становить 140 годин на рік (4 години на тиждень).
Переглянути частину 1Переглянути частину 2Основні рубрики підручника:
Виконай завдання!
Дай відповідь!
Пофантазуй!
Поміркуй!
Робота в групі
Попрацюй!
Робота в парі
Запам'ятай!
Інтернет-джерело
Послухай!
Прочитай!
Авторська концепція:
1. Інтегрує природничу, технологічну, соціальну, історичну, громадянську, здоров’язбережувальну освітні галузі Державного стандарту початкової загальної середньої освіти (2018).
2. Зміст підручника спрямовано на формування ключових і предметних компетентностей на засадах діяльнісного підходу в межах вікових можливостей.
3. Особливим розробленням міжпредметного та внутрішньопредметного змісту для формування ключових компетентностей.
4. Застосовано сучасну методику сторітелінгу (storytelling) – спосіб передачі інформації через розповідь, яка може бути вигаданою від початку до кінця, або бути реальною подією. Такі історії сприяють систематизації знань, спонукають до аналізу, творчого підходу та мотивують через ігрову діяльність.
5. Для забезпечення мотиваційної функції, матеріал підручника викладено від імені головних персонажів Знайчиків.
6. Передбачено спостереження з дослідами, а саме: розв’язання техніко-технологічних, раціонально-логічних і творчих завдань. Включено завдання дослідницького характеру, таких як: дослідження – розпізнавання, дослідження – спостереження, дослідження – пошук.
7. Послідовність вивчення ґрунтується на основних принципах дидактики – від простого до складного, створює умови для індивідуального підходу до навчання, збуджує уяву, активізує мислення.
8. До кожного уроку передбачені завдання практичного, дослідницького, творчого характеру, які можна використовувати для диференційованого навчання, доступні для учнів згаданого вікового періоду.
9. Реалізовано модель соціальної поведінки під час роботи в малих групах, які забезпечують сприятливі умови для комунікативної практики учнів та їхньої соціальної адаптації.
10. Особистісна зорієнтованість реалізації навчального змісту: опора на потреби, інтереси, особистий досвід дитини.